PAULO FREIRE 90 ANOS

setembro 24, 2011 Deixe um comentário

SEMPRE É BOM LEMBRAR DE QUEM LUTOU PELA BONITEZA DE UM SONHO: ENSINAR E  APRENDER COM SENTIDO!!!!

POR ISSO DIVULGO O SITE E A NOTÍCIA

Retirado de: http://www.paulofreire.org/Noticias/NoticiapauloFreire90Anos

Há exatamente 90 anos nascia em Recife (PE) o homem que iria se tornar um dos pensadores mais importantes da história da pedagogia em todo o mundo: Paulo Freire (1921-1997). Ele disse que gostaria de ser lembrado como “alguém que amou o mundo, as pessoas, os bichos, as árvores, a terra, a água, a vida”. Foi reconhecido internacionalmente pela autoria de uma pedagogia crítica, dialógica e transformadora que assume compromisso com a libertação dos oprimidos.

Embora seja mais conhecido pela criação de um método de alfabetização de adultos, Paulo Freire construiu uma teoria do conhecimento que continua inspirando pesquisadores dedicados aos estudos de filosofia, comunicação, arte, física, matemática, biologia, geografia, história, literatura, economia, medicina, entre outros campos de atuação. Segundo a diretora de Gestão do Conhecimento do Instituto Paulo Freire, Angela Antunes, o reconhecimento dele, fora do campo da pedagogia, demonstra que o seu pensamento também é transdisciplinar e transversal. “A pedagogia é essencialmente uma ciência transversal. Desde seus primeiros escritos, Paulo Freire considerou a escola muito mais do que as quatro paredes da sala de aula. Ele criou o círculo de cultura como expressão dessa nova pedagogia que não se reduzia à noção simplista de aula”, observa.

O presidente do Instituto Paulo Freire, Moacir Gadotti, enfatiza que não se pode entender o pensamento de Paulo Freire descolado de um projeto social e político. “A força da obra de Paulo Freire também reside na ideia de que é possível, urgente e necessário mudar a ordem das coisas”. Segundo Gadotti, as teorias e práticas de Paulo Freire também encantavam pessoas de várias partes do mundo porque “despertavam a capacidade de sonhar com uma realidade ‘mais humana, menos feia e mais justa’, como o próprio Paulo costumava dizer”.

Ditadura militar – Considerado subversivo, Paulo Freire foi preso em 1964 e passou 75 dias em uma cadeia do quartel de Olinda (PE). Ao saber que ele era professor, um dos oficiais responsáveis pelo quartel, solicitou que alfabetizasse alguns recrutas. “Paulo explicou que havia sido preso justamente porque queria alfabetizar!”, lembra Gadotti. Em 1980, depois de 16 anos de exílio, Paulo retornou ao Brasil para “reaprender” seu país, como afirmou na época. Lecionou na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Em 1989, tornou-se Secretário de Educação no Município de São Paulo.

Paulo Freire é autor de muitas obras: Pedagogia do oprimido (1968), Extensão ou comunicação? (1971), Cartas à Guiné-Bissau (1975), Pedagogia da esperança (1992), À sombra desta mangueira (1995), entre outras. Dentre as homenagens recebidas, Paulo foi agraciado com o título de Doutor Honoris Causa em 39 universidades no Brasil e no mundo. Dezenas de instituições o elegeram como “Presidente de Honra” e uma escultura de pedra com a sua imagem foi esculpida em 1972, em Estocolmo, onde ele é representado na companhia de Mao Tsé Tung, Pablo Neruda, Ângela Davis, Sara Lidman e outras pessoas que lutaram contra a opressão. Ao receber prêmios, medalhas e títulos, ele costumava dizer que essas homenagens o desafiavam a continuar trabalhando.

Em 1996, lançou seu último livro, intitulado “Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa”. No ano seguinte, em 2 de maio de 1997, Paulo Freire morreu de um infarto agudo do miocárdio. A anisitia aconteceu 12 anos depois, em 2009, e comoveu as 3 mil pessoas que estavam presentes na cerimônia, realizada em Brasília.

No contexto dos 90 anos do educador Paulo Freire, celebrado dia 19 de setembro de 2011, estão sendo realizadas homenagens e comemorações em todo o mundo. As ações mostram que Paulo Freire continua vivo por meio do trabalho de mulheres e homens que reinventam o seu legado e “amam o mundo, as pessoas, os bichos, as árvores, a terra, a água, a vida”.

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Projeto Cordel e Ecosol

Estou desenvolvendo com meus alunos da Eja, um projeto com literatura de Cordel, a arte da xilogravura e Economia Solidaria, na qual os alunos terão oficinas de cordel e ao final desenvolveremos poesias, arte da xilogravura que será estampado também em bolsas de tecidos, capas de cadernos, etc. Umas das aulas utilizei este video maravilhoso com Poema do Zé da Luz, ilustrado por xilogravura de J Borges e a voz do maravilhoso Cordel do Fogo Encantado. Até a próxima atualização.

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LIBERDADE JÁ!!!!

agosto 20, 2011 1 comentário

Tô plugada na idéia de ciberativismo da aula da UFABC!!!!

Compreendo que estamos vivendo um momento especial de mudança de eixo de poder em relação a comunicação.

Por isso é essencial ser ativo na Rede! Procurar meios tonar o boca- a -boca mais linkado possivel!!!!

Como diz a Música do mestre GILBERTO GIL

PELA INTERNET

“Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja …(2x)

Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé

Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão

Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular

Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar…”

 

O caminho é esse navegar nesse” infomar”

 

vejam este site….. É D+

http://www.trezentos.blog.br

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A leitura na EJA

Em virtude da FEIRA LITERÁRIA (FELIT) de São Bernardo do Campo, os educandos da EJA ganharam um livro cada um.
Como os exemplares eram diferentes entre si tínhamos de resolver como fazer a distribuição dos mesmos.  Já que os educandos em sua maioria, ainda não lê, sugeri às professoras que falassem sobre o conteúdo de cada livro e os mesmos escolheriam futuramente qual mais lhe agradava. Uma professora teve uma ideia melhor: elas leriam a cada dia, o trecho de um exemplar, para que os educandos pudessem se apropriar melhor do conteúdo e futuramente participarem da escolha.
Inegável a importância do estímulo para a leitura, o entendimento de que esta prática abre janelas, arranca travas de insegurança e permite ver o que antes era nebuloso.

Daí, lendo os exemplares de que dispomos, encontrei esta pérola poética de Sylvia Manzano no livro:

“Se amar fosse pecado”
Se amar fosse pecado
Deus teria avisado
Deus teria comentado
Deus teria prevenido
Deus teria censurado
Deus teria inibido
Afinal…
Deus não seria assim tão distraído. “
Se eu fosse educanda da EJA escolheria esse livro…
A capacidade de escolha e a reflexão sobre a vida e o sentido humano e ampliado dela é um dos pontos fortes da Economia Solidária.
Que busquemos o sentido da vida e da importância dela a cada ação que desenvolvemos em nosso trabalho, que não seja mecânico, tampouco pobre, pois as possibilidades são muitas e a capacidade de criação imensa…
Isabel C. Rodrigues, Coordenadora Pedagógica da EM Nair da Silva Prata
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O dedo capitalista II

Tentando se expressar de forma não capitalista!

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O dedo capitalista

Cuidado ao se expresar, seu corpo pode dizer o quanto é capitalista!Ao se expressar cuidado, seu corpo pode denunciar o quanto é capitalista!

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Compartilhando endereços

Gente, gosto das postagens deste blog

http://naoamiseria.blogspot.com

Eles são um movimento voltado a ações, articulações e lutas em prol dos desumanizados por este sistema capitalista, que excluí milhões da falsa globalização.

Espero que gostem da indicação.

Forte Abraço!!!!

Estela

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